D.A.C.: NOVAS FORMAS DE VIOLÊNCIA ENTRE PARES

Para complementar as vossas apresentações sobre as novas formas de violência entre pares, com base nos trabalhos desenvolvidos no âmbito dos domínios de autonomia curricular (d.a.c.), deixo aqui alguns sítios para que possam saber melhor como nos podemos proteger, detectar, e reagir no caso de sermos alvo de cyberbullying, phishing, trolling, perfis falsos, roubo de identidade, violência doméstica/no namoro, e outras formas de ataque que podem começar no mundo virtual, mas que têm sempre consequências bem reais...

APAV (Associação Portuguesa de Apoio à Vítima): https://apav.pt/apav_v3/index.php/pt/

APAV - Página sobre violência no namoro: https://www.apavparajovens.pt/pt/go/o-que-e1

APAV - Página sobre violência online (especialmente dirigida para o cyberbullying e trolling): https://www.apavparajovens.pt/pt/go/o-que-e7

APAV - Página sobre cibercrime (especialmente dirigida para o roubo de identidade, phishing e perfis falsos): https://apav.pt/cibercrime/

Manual de Sobrevivência ao Troll - Movimento Contra o Discurso de Ódio: http://www.odionao.com.pt/media/1534/manual_troll-pt.pdf

Polícia Judiciciària - Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e a Criminalidade Tecnológica: https://www.policiajudiciaria.pt/unc3t/

Deixo também aqui os links para as páginas feitas no âmbito deste projeto na disciplina de T.I.C.:
https://violencia-no-namoro5.webnode.pt/
http://cyberbullying.comunidades.net/

Finalmente, deixo um pequeno vídeo sobre este assunto feito pela Panda Security:

PSICOLOGIA MÓD.2: NEOTENIA E PERMANÊNCIA DO OBJETO

Cartoon de MATT GROENING

Deixo aqui os vídeos, parcialmente vistos nas aulas, com as experiências sobre a aquisição do objeto permanente e sobre a neotenia da espécie humana (retirado do documentário da BBC Your Inner Fish), e a versão integral do vídeo do YouTube sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, segundo o modelo de Piaget, nos estádios pré-operatório e das operações concretas.

BBC Your Inner Fish Ep. 3 (em inglês):  http://www.mediafire.com/file/zh376vqbazb2fyb/permanencia_objeto%2Bneotenia_humano_vs_macaco_your_inner_fish_ep3.mp4

Desenvolvimento cognitivo das crianças (em castelhano):

O PROBLEMA DO LIVRE ARBÍTRIO

Eis o link para o vídeo visto nas aulas que deixou o matemático inglês Marcus du Satoy tão perturbado, e onde se pode encontrar aquilo que pode ser interpretado como uma prova científica do determinismo radical, ainda que, como vimos na discussão pós visionamento, possa ser compatibilizado com as outras teorias sobre o livre arbítrio (o vídeo está em inglês e não está legendado):

LINK PARA DOWNLOAD DO VÍDEO:  http://www.mediafire.com/file/92wdqtay2dfb63n/Free_will_and_precuneus_BBC_Horizon_-_The_Secret_You_-_YouTube.flv-.mp4

Já agora, deixo também os links para outros documentários extraordinários do mesmo autor, sobre o modo como a matemática, ciência e filosofia se cruzam sob todos os aspetos da nossa vida, e do modo mais inesperado: o primeiro, intitulado The Code, é uma série de três programas - de onde foi retirado o excerto sobre o livre arbítrio que disponibilizei acima - e o segundo, The Secret Rules of Modern Living: Algorithms, mostra como a programação e os computadores que estão na base da vida atual dependem de problemas matemáticos e filosóficos interessantíssimos - como o problema do caixeiro viajante, cuja solução nos continua a escapar, mas que, estranhamente, parece já ter sido resolvido pelos zangões:

The Code: http://www.bbc.co.uk/programmes/b01bd49x
The Secret Rules of Modern Living: Algorithms: http://www.bbc.co.uk/programmes/p030s6b3

PROJETOS DE COMPUTAÇÃO PARTILHADA

Deixo aqui a sugestão de colocarem o tempo livre dos vossos computadores, tablets, e, eventualmente, telemóveis, ao seviço da humanidade, fazendo simultaneamente progredir o conhecimento. É completamente gratuito e seguro, basta consultarem os sítios indicados em baixo, e depois de descarregarem a aplicação, poderão escolher um projeto a que queiram dedicar o tempo de processamento das vossas máquinas enquanto não as estão a usar (as opções vão da física à estatística, da biologia à economia, da matemática à meteorologia, etc.), participando em projetos das principais instituições científicas mundiais (como o CERN, Universidade de Stanford, Universidade de Oxford, NASA, etc.). Não só estão a contribuir para fazer avançar o conhecimento, mas podem ajudar a compreender melhor e a curar doenças que, por enquanto, são incuráveis...

BOINC (Universidade da Califórnia, Berkeley): https://boinc.berkeley.edu/

FOLDING@HOME (Universidade de Stanford): https://folding.stanford.edu/

FILME "OBRIGADO POR FUMAR!"

Podem ver aqui o filme Obrigado por Fumar! na sua versão dobrada para português do Brasil.

Para além das óbvias questões éticas levantadas pelo filme (que levaram a que fosse inicialmente mostrado nas aulas de A.I.), este filme permite também abordar diversas técnicas de manipulação da opinião pública, falácias, e a relação entre  o indivíduo e as instituições, e as intituições entre si.

OS DEUSES DEVEM ESTAR LOUCOS!

Para quem quiser ver a versão completa do filme já tão falado nas aulas (mas não exibido devido à sua longa duração), pode vê-lo no link indicado abaixo. Infelizmente não consegui encontrar a versão legendada, pelo que é uma versão dobrada para português do Brasil, mas a versão original - em inglês - tem mais piada, pelo que se a conseguirem encontrar vale a pena...

Os Deuses Devem Estar Loucos!: https://www.youtube.com/watch?v=uJUh9zFXRbE

CONTEÚDOS DA LÓGICA PROPOSICIONAL DO 10º ANO

Cartoon de GLASBERGEN

Para quem ainda não conseguiu aceder ao documento com os conteúdos sobre lógica proposicional para complemento do manual, podem acedê-los aqui: turma10anoEciencias@gmail.com

DIA MUNDIAL DA FILOSOFIA 2018

Assinalamos neste blogue a comemoração do Dia Mundial da Filosofia, que este ano se comemora no dia 15 de Novembro.

Todos os anos desde 2005 a terceira quinta feira do mês de Novembro foi escolhida pela UNESCO para lembrar o papel que a filosofia desempenha na formação do pensamento individual, da opinião pública, e na consciencialização e reflexão sobre os Direitos Humanos e outros temas primordiais para a formação da pessoa e da sociedade.

Aproveitamos, por isso, a deixa da UNESCO, para lembrar que a disciplina de Filosofia não existe só para dar trabalho aos alunos, ela tem por objectivo dar-lhes ferramentas para pensar (mais e melhor) pela própria cabeça, avaliando criticamente ideias ou opiniões, e lembrando que nem sempre aquilo que é repetido muitas vezes, e por muitas pessoas, está certo... A exemplo disto, usa-se muitas vezes a frase "uma mentira repetida muitas vezes torna-se numa verdade" como tendo sido originalmente dita por Goebbels (ainda que outros a atribuam a Hitler, Lenine ou até a Mao Tsé Tung), apesar de não haver alguma fonte fidedigna contendo esta citação por qualquer um destes autores, sendo por isso um caso curioso em que uma frase acaba por se auto-confirmar.
Nisto de ter opiniões, como no resto, claro que é mais fácil seguir o rebanho, pelo que deve ser aplaudido o facto de o nosso sistema educativo continuar a garantir uma disciplina que visa levar as pessoas a pensar por si, mesmo quando isso leva a que, muitas vezes, se questione esse mesmo sistema (tanto mais que outras democracias mais ricas já preferiram acabar com a disciplina, depois de terem concluído que nem sempre é conveniente que as pessoas saibam pensar por si).
Esta perspectiva que aqui apresento é, como todas as outras, passível de crítica e discordância, pelo que são bem vindos todos os contributos, preferivelmente se estiverem bem fundamentados...

O QUE É A FILOSOFIA?

Todos os que andam às voltas com a pergunta "o que é a filosofia?", ou até "para que é que serve a filosofia?" podem encontrar consolo no facto de não estarem sós... São questões tão antigas como a própria filosofia, e continuam a inquietar muitas pessoas pelo mundo fora (e não apenas alunos acabados de chegar ao 10º ano do Agrupamento de Escolas do Bonfim). 

São tantas as pessoas às voltas com estas perguntas que um norueguês, Jostein Gaarder de seu nome, resolveu escrever um livro chamado O Mundo de Sofia (ou mais exactamente Sofies Verden, porque como bom norueguês, começou por escrever o livro em norueguês em 1991, provavelmente nem imaginando que seria traduzido para português).

Enfim, como prova que estas questões incomodam muita gente (e que o livro está bem escrito), ele tornou-se um best seller, vendendo milhões de exemplares em mais de 60 línguas (a versão em língua portuguesa já vai na 32ª edição!!!). Foi o maior best seller de todos os livros editados no mundo em 1991, e até hoje já vendeu mais de 40 milhões de cópias, para além de ter dado origem a um filme e até a um jogo de computador (como qualquer best seller que se preze)...

Assim, quem gostar de ler poderá encontrar na biblioteca da escola, ou até comprar, o livro A Escolha de Sofia, de Jostein Gaarder, editado pela Presença.

Para quem não gostar assim tanto de ler, não tiver tempo, ou estiver demasiado ocupado a estudar para o teste de Filosofia, ficam aqui os links para os 4 episódios da minissérie em que se dividiu o filme, e ainda um pequeno trailer do YouTube:

Parte 1: https://goo.gl/mtWTAM
Parte 2: https://goo.gl/bBXU65
Parte 3: https://goo.gl/JqUnDj
Parte 4: https://goo.gl/yGePq7

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E PROBLEMAS AMBIENTAIS

Cartoon de Cicero

Para complementar a abordagem dos problemas ambientais feita nos módulos 1 e 3 de A.I, deixo aqui o link para poderem ver o documentário de Al Gore de 2017 Uma Verdade Mais Inconveniente, filme que actualiza a análise iniciada em 2006 com o documentário Uma Verdade Inconveniente.

Link para o filme Uma Verdade Mais Inconveniente:  http://www.mediafire.com/file/fn3b0lu13xg3qec/an.inconvenient.sequel.truth.to.power.2017.720p.bluray.x264-brmp.mp4/file

Ficheiro de legendas: http://www.mediafire.com/file/p5flsqq27m8dgeg/an.inconvenient.sequel.truth.to.power.2017.720p.bluray.x264-brmp.srt/file

A.I. MÓD. 3: CONFUSÕES DEVIDO À QUESTÃO "O QUE É UMA OBRA DE ARTE? "

No âmbito do 3º módulo de A.I, foi discutida a questão "o que é uma obra de arte? A leitura da história contada neste artigo - http://ayayay.tv/esta-limpiadora-tiene-a-todo-internet-preguntandose-esto-es-arte-o-basura/# -  mostra que esta é uma questão que se mantém actual, e que a sua resposta não será tão óbvia como poderá parecer.

Resumidamente, o que se passou foi que uma obra de arte do Museu de Arte Contemporânea de Bolzano em Itália - a instalação Onde vamos dançar esta noite? - foi confundida com desarrumação pela empregada de limpeza do Museu, que, como boa profissional, se dedicou à tarefa de a pôr em ordem.

Instalação Onde vamos dançar esta noite? antes da "limpeza"

Instalação Onde vamos dançar esta noite? depois da "limpeza"

Os danos já foram entretanto reparados, e a obra de arte devolvida à sua forma original, mas a questão permanece: haverá alguma coisa que permita distinguir o que é arte e o que não é, de forma a evitar que futuras senhoras da limpeza mandem para o lixo peças artísticas?

Não se pense, sequer, que este é um caso isolado, ou mesmo raro, havendo inúmeras situações semelhantes, como em 2001 com uma peça de Damien Hirst (https://www.theguardian.com/uk/2001/oct/19/arts.highereducation1), ou em 1999 com a Minha cama de Tracey Emin (http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/wales/485270.stm), variações actuais de uma longa história de equívocos que remonta, pelo menos, à origem da arte conceptual, em 1917, com o ready-made de Duchamp - a Fonte: um urinol assinado pelo pseudónimo R. Mutt - que tanta polémica lançou entre os peritos de arte, tendo acabado por se perder (quem sabe, também mandado para o lixo), pelo que hoje apenas nos restam réplicas encomendadas pelo autor nos anos 50 e 60.

Fonte de Duchamp

Já os gregos Platão e Aristóteles procuraram responder à questão "o que é a arte?", iniciando uma busca de respostas que prosseguiu até aos nossos dias.
Podem encontrar mais elementos sobre este tema (incluindo trabalhos desenvolvidos sobre as principais teorias que procuram responder a esta questão) em http://esmoita410.blogspot.pt/ ; http://filosofiaebsis.blogspot.pt/ ; http://arenadasideias.blogspot.pt/ .

Acabo com a publicação de um genial cartoon de Quino, prestando assim a minha homenagem à longa e produtiva relação entre senhoras da limpeza e artistas...

TODOS DIFERENTES, TODOS IGUAIS

Cartoon de QUINO

Todos gostamos de afirmar a nossa individualidade, marcando a diferença relativamente aos outros, mas nem sempre somos capazes de lidar bem com a diferença daqueles que estão ao nosso redor. Ficam aqui três filmes que mostram que ser diferente não é ser inferior nem superior, é ser isso mesmo: diferente... E ainda bem que não somos todos iguais, pois seria uma seca se todos fôssemos um gigantesco rebanho de seres indistintos.

Filme O Aviador (esta versão não está legendada, havendo uma cópia deste filme na biblioteca da escola, e uma versão dobrada para português do Brasil no link: https://www.youtube.com/watch?v=sHFs0UCcRIw )

Filme Rain Man, Encontro de Irmãos 

Filme Uma Mente Brilhante: Link para download do filme: http://www.mediafire.com/file/87jibdlg3kil7d6/A.Beautiful.Mind.2001.720p.BrRip.x264.YIFY.mkv-muxeddddfdf.mp4/file
Ficheiro com legendas: http://www.mediafire.com/file/k13qmh47k37xnhk/a.beautiful.mind.2001.720p.brrip.x264.yify-muxeddddfdf.srt/file